Стратегії візуального мислення

Трирічна розвивальна програма для дітей 6–8 років

1 клас : 18 вересня – 21 травня

2 клас: 11 вересня – 14 травня

3 клас: 4 вересня – 7 травня

Трирічна розвивальна програма для дітей 6–8 років

Авторка – Марина Скирда, головний мистецтвознавець Музею кіно Довженко-Центру.

Перевірено, що в музеї людина проводить перед картиною в середньому 7 секунд. Кінофільм дивиться рівно стільки, скільки він триває. Але чи достатньо цього, щоб збагнути деталі, художню мову й ефект твору?

На кожному занятті програми “Стратегії візуального мислення” ми зосереджуємося лише на трьох творах мистецтва. Ми неквапливо розмірковуємо над ними, шукаємо слова, щоб описати свої враження і поділитися ними з іншими. Це напружена інтелектуальна робота – і, водночас, цікава гра. Коли вона закінчиться, образи надовго залишаться в нашій пам’яті.

Власне “стратегії” полягають ось у чому: спочатку ставимо запитання, потім шукаємо відповідь, намагаємося обґрунтувати думку, виходячи з побаченого, дослухаємося до міркувань інших, стикаємося з безліччю нових запитань і можливих інтерпретацій… Що більш талановитий твір, то більше простору для сприйняття і більше культурних кодів в ньому заховано.

У Музеї кіно Довженко-Центру ми вдалася до експерименту – поєднали споглядання картин з переглядом фрагментів кіно. Так оприявнилася споріднена природа мистецтв, які називаються візуальними. Зображення, виконані пензлем або кінокамерою, підпорядковані загальним естетичним законам.

Програма народилася в Америці, у музеї сучасного мистецтва МоМА. Її автори – мистецтвознавець Філіп Єнавайн і психолог Абігайль Хаузен. Вони поєднали практичний досвід з науковою теорією і виробили стратегії – певні правила і алгоритми, які людина застосовує, щоб розуміти твори візуального мистецтва.

Так унаочнилася споріднена природа мистецтв, які називаються візуальними. Зображення, виконані пензлем або кінокамерою, підпорядковуються загальним естетичним законам.

На заняттях програми ми з дітьми БУДЕМО:

  • розглядати твори класичного мистецтва – фрагменти фільмів, картини, скульптури, графічні аркуші, художні фото, добірка яких охоплює усі часи і народи;
  • протягом однієї години зосереджуватись на трьох образах, щоб мати час подумати і насолодитися
  • відповідати на нескладні запитання, які запускають процес дослідження творів;
  • народжувати і “одягати” у слова свої ідеї стосовно побачених творів;
  • намагатися обґрунтовувати власні думки і переконувати інших у слушності своїх спостережень;
  • чемно і з повагою приймати інші міркування.

На заняттях програми ми з дітьми НЕ БУДЕМО:

  • нехтувати власними інтуїтивними здогадками чи життєвим досвідом (вас здивує, але у дітей все це є!);
  • навмисно зосереджуватись на іменах, назвах і датах – адже нам важливіше запам’ятати візуальні образи і пережиті у зв’язку з ними почуття;
  • одержувати оцінки за правильну відповідь – тому що, коли йдеться про мистецтво, не буває “правильних” і “неправильних” емоцій і кожна людина накопичує власний унікальний досвід;
  • порівнювати дітей між собою – тому що кожне окреме міркування і спостереження є внеском у спільну роботу, стає досягненням усієї групи в цілому.

ПРОГРАМА

icon

Праця може підтримувати і надихати, виснажувати і доводити до божевілля. Як
гдаєте, інтелектуальна праця на наших заняттях важче, ніж фізична на цих зображеннях?

icon

Різні країни та епохи, але поза часом залишається тема буття людини на землі.

icon

Придивіться, чи не побачите схожого у цих двох картинках, де митці різних часів і континентів беруться за один з “вічних” для людства сюжетів?

icon

Роздивіться ці дві картинки. Вони надихають на конструктивну працю, чи не так? Можливо таке враження виникає тому, що конструктивізм закладений в основу самих цих композицій?

icon

Вам не здається, що зображені жінки у їхніх повсякденних справах виглядають зовсім не буденно? Можливо, це тому, що на наше сприйняття впливають загострені кольорові і світло-тіньові контрасти?

РОЗКЛАД

СЕМЕСТР 1 / 2021

1 клас

18 вересня, 12:00
16 жовтня, 12:00
13 листопада, 12:00
11 грудня, 12:00

2 клас

11 вересня, 12:00
9 жовтня, 12:00
6 листопада, 12:00
4 грудня, 12:00

3 клас

4 вересня, 12:00
2 жовтня, 12:00
30 жовтня, 12:00
27 листопада, 12:00

СЕМЕСТР 2 / 2022

1 клас

22 січня, 12:00
19 лютого, 12:00
19 березня, 12:00
16 квітня, 12:00
21 травня, 12:00

2 клас

15 січня, 12:00
12 лютого, 12:00
12 березня, 12:00
19 квітня, 12:00
14 травня, 12:00

3 клас

8 січня, 12:00
5 лютого, 12:00
5 березня, 12:00
2 квітня, 12:00
7 травня, 12:00

Трирічна розвивальна програма для дітей від 6 до 8 років “Стратегії візуального мислення” складається з 9 занять на сезон для кожного класу, які відбуваються у суботу, о 12:00, раз на місяць з вересня по травень.

  • 1 клас – новий набір дітей 6 років
  • 2 клас – додатковий набір дітей 7 років
  • 3 клас – додатковий набір дітей 8 років

Заняття проходять в Дитячому просторі Музею кіно (5 поверх Довженко-Центру).

Вартість абонемента на сезон – 720 грн. Разовий квиток – 100 грн.

Продаж абонементів розпочинається 25 серпня. Придбати абонементи і квитки можна в касі Довженко-Центру в холі на 1 поверсі або перерахувавши кошти на рахунок, надісланий після реєстрації.

Кількість місць у групі обмежена, реєстрація: museum@dovzhenkocentre.org

cov-logo

Довженко-Центр піклується про здоров’я та безпеку дітей.
Щоб запобігти поширенню COVID-19, ми подбали про відповідні умови
перебування у Дитячому просторі Музеї кіно.

Під час занять:
– кількість дітей в групі обмежена – до 10 осіб
– діти перебувають на відстані 1,5 метри
– діти користуються окремою туалетною кімнатою

Задля безпеки усіх відвідувачів і працівників Довженко-Центру, просимо вас дотримуватись таких рекомендацій:
– користуйтеся масками під час перебування в холі Довженко-Центру, у ліфті та експозиції Музею кіно
– використовуйте дезінфікуючі засоби у вхідній зоні
– дотримуйтеся рекомендованої дистанції (1,5 метри) між відвідувачами під час перегляду виставки
– для вашої безпеки ми можемо здійснити вибіркове вимірювання температури та обмежити вхід, якщо температура буде 37.2 та вище.

БУВАЙТЕ ЗДОРОВІ!

ФОРМА ДЛЯ РЕЄСТРАЦІЇ